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Nuestro Enfoque

Cómo trabajamos.
Y por qué así.

Cada decisión metodológica tiene una razón. Aquí explicamos cuáles son y de dónde vienen.

Aprender haciendo, no escuchando

La investigación sobre aprendizaje de habilidades es bastante clara: escuchar explicaciones sobre cómo hacer algo no produce la misma capacidad que practicarlo. Especialmente cuando lo que estás aprendiendo es una habilidad interpersonal.

Por eso el programa dedica la mayor parte del tiempo a la práctica. Las explicaciones existen para dar sentido a lo que se practica, no al revés.

Dos profesionales practicando una situación de negociación en un ejercicio de role-play

El ciclo de aprendizaje

Cada módulo sigue la misma estructura. No porque sea rígida, sino porque funciona.

A

Situación real

Empezamos con una situación concreta que alguien del grupo está enfrentando. No un caso de estudio inventado. Una conversación real que está pendiente o que salió mal.

B

Análisis colectivo

El grupo analiza la situación juntos. Qué está en juego, qué quiere cada parte, qué opciones hay. Esto produce perspectivas que uno solo no ve.

C

Práctica con feedback

Se practica la conversación. Con feedback inmediato y específico sobre lo que funciona y lo que no. No evaluación genérica, sino observaciones concretas sobre momentos concretos.

D

Extracción del principio

Después de la práctica, extraemos el principio que explica por qué algo funcionó o no. Así el aprendizaje no queda atado a esa situación específica sino que se puede transferir.

Grupo pequeño de profesionales en una sesión de trabajo colaborativa sobre negociación

El tamaño del grupo importa

Los grupos grandes son eficientes para transmitir información. Son pésimos para desarrollar habilidades interpersonales.

Por eso trabajamos con grupos pequeños. Lo suficientemente pequeños para que cada persona tenga tiempo de práctica real. Lo suficientemente diversos para que las perspectivas sean variadas y el aprendizaje colectivo funcione.

El límite de participantes por grupo no es un criterio de negocio. Es una decisión pedagógica.

Lo que cambia con el tiempo

El programa no produce un cambio inmediato y total. Produce algo más duradero.

Inmediatamente

Tienes un marco para preparar la próxima conversación difícil. Sabes qué preguntas hacerte antes de entrar.

En pocas semanas

Empiezas a notar patrones en tus negociaciones. Qué situaciones te cuesta más, dónde tiendes a ceder antes de tiempo, cuándo funciona bien y por qué.

Con el tiempo

Las herramientas se integran. Dejan de ser algo que aplicas conscientemente y se convierten en parte de cómo piensas sobre las situaciones laborales.

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¿Te parece un enfoque que tiene sentido para ti?

Cuéntanos tu contexto y valoramos juntos si el programa encaja.

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